Le Fabuleux Destin de Noisette…un petit bout de rien dans un grand bout de tout.

je voulais simplement partager avec vous, ce qui est mon quotidien.

enfin.

certains jours.

le quotidien du jour quand c’est le jour là quoi. sinon mon quotidien (l’autre), c’est autre chose… mais bon. ce serait trop compliqué à expliquer, d’ailleurs, j’y comprends plus rien à ce début de billet. je me fais peur. si tu me comprends fais moi signe. je te remercie bien.

bref.

pas toujours mais souvent.

tu sais que je suis maîtresse d’école toussa… avec plein de zépiens qui gravitent autour de moi…

tu sais que j’adore mon métier…

tu sais que je fais des évals, du différencié, du personnalisé…

tu sais que je me plie aux nouveaux programmes, à la mise en place des heures de soutien, que je fais même 2h supp’ pour de l’aide méthodologique…

tu sais que je fais une formation anglais pour être trop « in » et booster mes children pour un best future…

tu sais beaucoup de choses. c’est bien, tiens, je te mettrai presque un soleil rose sur ta copie.

bref.

il y a quand même des jours plus faciles que d’autres.

et y a des jours où t’as envie de démissonner tout plein, et te recycler en laveuse de chats, où un truc dans le genre…

alors la pensée du jour d’aujourd’hui est:

LE PROJET PEDAGOGIQUE:

- dans la tête, c’est super méga chouette

- sur le papier, c’est très clair et étudié

- mais en pratique… c’est la panique!!!

wala.

ça sera tout pour aujourd’hui.

merci.

bonsoir.

ma vie de maîtresse est trop dure…

aujourd’hui c’est lundi, et comme t’as bien suivi mes folles aventures, tu n’es pas sans savoir que c’est le jour de la formation. formation anglais steuplé.

bien.

alors ce matin, nous avons travaillé, travaillé, travaillé… parce que nous sommes des fonctionnaires sérieux nous. parc que nous aimons notre métier, parce que finalement, on n’avait rien d’autre à faire. do you want ketchup on your cornflakes?? nooooooooooooo.

re-bien.

puis, cet après  midi, j’intervenais dans une classe de CM1, pour montrer un peu le comment qu’on fait pour assurer grave en séance de langues. un peu que j’appréhendais vois tu, car depuis moultes et moultes années que je suis au CP j’en suis restée à bébé cadum compte ses couches, et c’est pas moi qui l’ai dit c’est lui. Alors presque que j’avais peur de me retrouver avec des « grands » qui savent même faire des soustractions avec retenue, ou même couper les cheveux du voisin sans qu’il s’en rende compte. mais j’ai assuré comme une bête tu t’en doutes bien, merci de t’être inquiété pendant quelques secondes. (ou pas).

re-re-bien.

puis je suis retournée travailler, dans ce que l’on appelle le bureau du directeur, puisqu’en fait, c’est le bureau du directeur. mais le directeur n’étant point là, je me suis vite retrouvée envahie par Monsieur M. et Madame M. qu’on va les appeler. eux, ils s’occupent de tout ce qui est administratif, toussa, ils donnent un coup de main quand on leur donne des coups de pied au cul quoi. et moi des coups de pied au cul, je suis pas du genre. et entre deux kangooroo from wooloomooloo, wombat, dingo, et autres animaux, je leur ai trouvé des occupations.

mais à 16h55, je n’en pouvais plus, des coups de pied au cul, j’en aurai donné volontiers… alors j’ai réflexionné, j’ai hésité, puis je me suis lancée. je suis allée droit vers l’armoire aux trésors, celle ou on range les « restes » de kermesses et autres folies écolières… je me suis emparée d’une sarbacane, celle avec les boules en papier, que même que tu crois que ça fait même pas mal. et ça a très mal fini les gros. très mal. les pieds ça leur a fait.

ok.
alors.
un jour pas si lointain, j’ai eu un message de Camille, qui se questionnait un peu (on va dire) sur mes pratiques pédagogiques.
alors, oui madame je fais décortiquer des fruits, oui madame. Mais surtout aussi, j’apprends des chansons tout plein à mes ZEPiens. et en anglais qui plus est. oui madame. ok, l’un des résultats, est que je chantonne toute la journée après… toute la semaine même…bon ok. le mois. mais ils apprennent la chanson hein)

je suis une maîtresse sympa et intéressante. juste un peu… bizarre des fois.
je suis une maîtresse qui ne sait pas dessiner. Et pourtant, quand je fais un dessin au tableau pour illustrer un texte ou un mot (oui hein, c’est des CP) j’ai des « waaaa » des « trop forte maîtresse » et même des « youpi elle refait un dessin! » (que j’interprète évidemment comme commentaires positifs) pis quand je chante, ils ont beau dire que j’ai une zoli voiiiiiix que je chante comme à la star aaaaaaaaaaaac et que et que et que… là j’ai un peu de mal :p.
mais bon.
les enfants.
la preuve en image.
voilà la maîtresse en action.
tenez vous.
on va chanter. (même Carlito)
et j’espère que surtout Camille, va garder ce zoli air dans la tête jusqu’à son départ à New York!!!

c’est parti:

allez, on la remet, et on repeat after me.
red pink yellow…
et demain, si j’y arrive, je vous mettrai la voix de mes élèves.
et si j’y arrive pas tant pis.